Internalisasi Qultum terhadap Penanaman Nilai Islam dan Tranformasi Spiritual Siswa Kelas VII A di MTsN 3 Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.52620/jctce.v1i2.189Keywords:
kultum, internalisasi nilai Islam, transformasi spiritual, pendidikan karakter siswaAbstract
Penelitian ini mengkaji pengaruh internalisasi kultum (kuliah tujuh menit) terhadap penanaman nilai-nilai Islam dan transformasi spiritual pada siswa di lingkungan pendidikan. Kultum sebagai metode dakwah singkat dan efektif memiliki potensi strategis dalam membentuk karakter religius generasi muda. Kajian ini menganalisis bagaimana proses internalisasi nilai-nilai Islam melalui kultum dapat mempengaruhi dimensi spiritual siswa, meliputi kesadaran beragama, praktik ibadah, dan akhlak dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap pelaksanaan kultum di institusi pendidikan. Data dianalisis untuk mengidentifikasi pola transformasi spiritual yang terjadi pada siswa setelah mengikuti program kultum secara konsisten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi kultum memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan pemahaman nilai-nilai Islam pada siswa. Transformasi spiritual yang terjadi meliputi: (1) peningkatan kesadaran spiritual dan kedekatan dengan Allah SWT; (2) perbaikan kualitas ibadah dan konsistensi dalam menjalankan ajaran agama; (3) pembentukan akhlak mulia dalam interaksi sosial; dan (4) penguatan identitas keislaman di tengah tantangan modernitas. Faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas kultum meliputi kualitas pemateri, relevansi materi dengan kehidupan siswa, konsistensi pelaksanaan, dan dukungan lingkungan pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kultum merupakan instrumen pendidikan karakter yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai Islam dan mendorong transformasi spiritual siswa. Rekomendasi penelitian menekankan pentingnya pengembangan materi kultum yang kontekstual, pelatihan pemateri yang kompeten, dan integrasi kultum dalam sistem pendidikan Islam secara holistik untuk mengoptimalkan pembentukan generasi muslim yang berkarakter dan spiritual.
References
Amin, M. H. B. M. (2024). Model Pengajaran Blended Learning Di Pusat Pendidikan Andalus Singapura (Analisis Kebijakan Pendidikan Singapura Di Era Pandemi) (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Amiruddin, M. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Spiritual Islam dalam Pembentukan Kepribadian Peserta Didik di Sekolah Dasar Islam Terpadu Ar Rahman Petukangan Utara Jakarta Selatan (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).
Aniah, S. (2022). Desain Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Transdisiplin Pada Matapelajaran PAI. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, 1(1), 412-423.
Apriyani, N., Saprin, S., & Munawir, M. (2024). Peran Madrasah Sebagai Institusi Pendidikan Islam. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(4), 1274-1283.
Arifin, S., & Nurhakim, M. (2025). Strategi Penguatan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. UMMPress.
Cahyani, N. D., Luthfiyah, R., Apriliyanti, V., & Munawir, M. (2024). Implementasi pendidikan agama Islam dalam penanaman budaya religius untuk meningkatkan pembentukan karakteristik Islami. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 477-493.
Carr, N. (2014). The Shallows: Internet mendangkalkan cara berfikir kita. Mizan Pustaka.
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi pendidikan agama Islam: Memperkuat nilai-nilai spiritual, etika, dan pemahaman keislaman dalam konteks modern. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75-96.
Deti, S., & Sunantri, S. (2022). Etika Bisnis Islam Menurut Imam Al-Ghazali Dan Yusuf Al-Qaradhawi. CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies, 4(1), 50-68.
Fadlillah, M. I. (2024). Peran Guru PAI di Era Digital dalam Mengembangkan Nilai Karakter Peserta Didik Kelas VII di Smp Muhammadiyah 03 Purwokerto. Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Pendidikan Islam.
Farmawaty, W. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Buku Educating For Character Karya Thomas Lickona Untuk Menumbuhkan Karakter Religius (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Hasanah, R., & Sos, M. (2025). Revitalisasi Dakwah Dalam Era Pop Culture Pada Gen Z. Pena Cendekia Pustaka.
https://peraturan.bpk.go.id/details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Imamah, Y. H. (2025). Synergy of Islamic Religious Education and Digital Technology in Realizing 21st Century Learning. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 8(1), 548-555.
Irsad, M. (2016). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah (Studi Atas Pemikiran Muhaimin. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 1(2), 230-245.
Kandiri, K., & Arfandi, A. (2021). Guru sebagai model dan teladan dalam meningkatkan moralitas siswa. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(1), 1-8.
Masruhim, A., & Sjamsir, H. (2025). Model Manajemen Pembelajaran Rabbani: Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Peningkatan Karakter Mahasiswa. Indonesia Emas Group.
Mayangsari, I. (2019). Konsep Pendidikan Akidah Dan Akhlak Pada Anak Usia Dini Menurut Abdullah Nashih Ulwan Dan Relevansinya Terhadap Sistem Pendidikan Nasional (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Muhammad, A. S. B. (2023). Implementasi Praktik Kultum Untuk Meningkatkan Pemahaman Pendidikan Agama Islam Terhadap Siswa Di Ma Negeri 1 Jepara (Doctoral dissertation, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim).
Nuraeni, I., & Labudasari, E. (2021). Pengaruh budaya sekolah terhadap karakter religius siswa di sd it noor hidayah. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 119-131.
Nurjadid, E. F., Ruslan, R., & Nasaruddin, N. (2025). Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1054-1065.
Nurlaeli, A. (2020). Inovasi pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam pada madrasah dalam menghadapi era milenial. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 4(01).
Nuryupa, N., Amra, A., & Suharmon, S. (2024). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Internalisasi Nilai-nilai Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Terpadu Dambaan Ummat Kecamatan Junjung Sirih Kabupaten Solok. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 947-959.
Oki, A., Ramadhan, R., & Iskandar, N. M. I. (2023). Kultum Tarawih Ramadhan Momentum Dalam Menyebarkan Dakwah. Zad Al-Ummah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 91-97.
Prastyo, A. T. (2008). Nilai-nilai Ma'rifatullah dalam pendidikan agama Islam: Telaah atas karya KH. Muchtar Adam dan Fadlullah Muh. Said," Ma'rifatullah membangun kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, sosial, dan Akhlakul karimah" (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Rahman, S. A., & Ramli, M. (2024). Model Pembelajaran: Problem Based Learning & Project Based Learning. INFINITUM: Journal of Education and Social Humaniora, 1(1), 62-81.
Rahmat, H. K., Subaidah, S., Darojah, I., & Mulyana, A. (2025). Relevansi Pendidikan Kritis Dalam Menghadapi Berbagai Tantangan Pendidikan Kontemporer [The Relevance Of Critical Education In Facing Various Challenges Of Contemporary Education]. Acta Islamica Counsenesia: Counselling Research and Applications, 5(1), 23-42.
Rahmat, M. P. I. (2022). Inovasi Pembelajaran PAI Reorientasi Teori Aplikatif Implementatif (Vol. 1). CV. Literasi Nusantara Abadi.
Rahmawati, R. (2010). Perbedaan perkembangan penalaran moral siswa SMK Negeri 2 Malang dan mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Shihab, M. Q. (2022). Kumpulan 101 Kultum tentang Islam. Lentera Hati.
Silkyanti, F. (2019). Analisis peran budaya sekolah yang religius dalam pembentukan karakter siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(1), 36-42.
Syahran, M. (2020). Membangun kepercayaan data dalam penelitian kualitatif. Primary Education Journal (Pej), 4(2), 19-23.
Ulfah, M. (2020). Digital Parenting: Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak-anak dari Bahaya Digital?. Edu Publisher.
Wawancara dengan Ananda Kenzie Azami sebagai salah satu siswa kelas VII A MTsN 3 Sidoarjo pada tanggal 29 September 2025 jam 10.00.
Wawancara dengan bapak Jumakir sebagai kepala sekolah MTsN 3 Sidoarjo pada tanggal 30 September 2025 jam 13.00.
Wijayanti, S., & Abdurrahman, Z. (2025). Analisis Faktor Dekadensi Moral Generasi Z dan Solusinya dalam Konseling Islam. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbing
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdul Ghofar, Moh Nadhif, M. Wafiq Roikhan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Journal of Communication in Tourism, Culture and Education by Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Islam Mojokerto, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share ” copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt ” remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
-
Attribution ” You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions ” You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
